Les responsabilités de l’enseignant en organisme

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Il est suggéré aux enseignants de recueillir les informations suivantes lors de leur entrée en organisme partenaire :

Informations à propos du partenaire :

    1. La mission, la philosophie, le modèle d’intervention;
    2. Le portrait de l’organisme et ses caractéristiques;
    3. Les programmes et les services offerts;
    4. Les politiques et règlements;
    5. Les attentes du partenaire en regard de l’entente de services conclue avec le CREP.

 

Les locaux et le personnel:

    1. La liste des locaux et des postes téléphoniques;
    2. La liste du personnel et leur rôle;
    3. Les clés;
    4. Les locaux disponibles pour enseigner ou intervenir;
    5. L’équipement disponible (classeur, armoire barrée, tableau, ordinateur, etc.).

 

L’horaire et le calendrier:

    1. Le calendrier des activités (périodes d’inscriptions, congés spéciaux, journées d’activités spéciales, etc.);
    2. L’horaire quotidien et hebdomadaire (activités, rencontres de concertation, etc.).

 

Les règles de vie ou de conduite:

    1. Les règles de vie ou de conduite chez le partenaire;
    2. La démarche d’accueil et d’accompagnement des participants;
    3. La façon de consigner ou de signaler les interventions ou un événement particulier.

 

Le fonctionnement général:

    1. La procédure pour recommander un participant à un autre intervenant;
    2. La procédure pour partager de l’information entre les intervenants;
    3. La personne responsable de l’ouverture et de la fermeture des locaux chez le partenaire.

 

Les mesures d’urgence:

    1. La procédure lors des sorties d’urgence.
    2. Les procédures en cas d’urgence médicale ou de situation de crise;
    3. Le nom des secouristes et l’endroit où se trouve la trousse de premiers soins;
    4. La procédure lors de situation de crise d’un participant (bouton de panique, personne de référence, etc.);

La fiche « Que faire lors d’une exposition au sang » cliquez sur le lien.

Important : Il est à noter que les photocopies doivent se faire au CREP. Aucune photocopie ne doit se faire chez le partenaire sans son autorisation.

 

Les actions à poser au terme de l’intervention en organisme :

  1. Rapporter le matériel emprunté au CREP en cours d’année (appareils audiovisuels, documents du centre de documentation, etc.);
  2. Récupérer tous ses effets personnels;
  3. S’assurer de ne rien laisser de personnel ou de confidentiel dans les classeurs ou sur le disque dur de l’ordinateur;
  4. Archiver au CREP ou détruire les informations confidentielles sur les élèves. Les résultats d’évaluation et les copies d’examen doivent être rapportés à l’organisation scolaire.

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