Section du personnel – Portail du CREP
Au service de votre efficacité !

Cet atelier est ouvert à tous nos partenaires. Afin d’offrir la possibilité au plus grand nombre de partenaires d’y participer, nous offrons trois places par organisme partenaire (sans compter l’enseignant du CREP). Nous limiterons cet atelier à un maximum de 25 personnes.
Cet atelier offert par Joanie Poirier, psychoéducatrice au CREP est basé sur les écrits du Dr Marshall B. Rosenberg – La communication non violente au quotidien et Les mots sont des fenêtres (ou des murs) – vous fera découvrir les quatre clés de la CNV : l’observation, les sentiments, les besoins et les demandes.
Chacun de ces éléments sera exploré à l’aide d’une définition commune, d’outils visuels, de proposition d’activités, ainsi que de mises en garde sur les écueils à éviter, des «à ne pas faire».
Des pistes de réflexion seront également abordées concernant les avantages et les limites de l’utilisation de la CNV dans notre rôle éducatif en partenariat, ainsi que dans l’accompagnement des apprenants manifestant le besoin d’améliorer leurs interactions sociales.
Notez que si moins de six personnes sont inscrites à l’atelier, nous annulerons la rencontre le mercredi précédant celle-ci par courriel. Par ailleurs, nous fermerons le formulaire d’inscription après 25 inscriptions.
Le personnel à taux horaire doit faire sa demande en remplissant le formulaire ci-dessous au moins une semaine avant la tenue de la formation ou de l’atelier afin que le CLP ait le temps de traiter les demandes. Il vous est demandé de remplir le formulaire d’inscription, même si vous n’avez pas encore reçu la réponse du CLP.
Si la réponse du CLP est négative, veuillez écrire à gagnon.ani@csdm.qc.ca afin que nous puissions offrir votre place à un autre participant.
Les enseignants à taux horaire sont invités à faire une demande au Comité local de perfectionnement (CLP) pour les formations et ateliers offerts au CREP, à l’adresse suivante : houle.v@csdm.qc.ca.
Veuillez remplir ce fichier et le faire parvenir à la même adresse :