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SUMMARY:Rencontre du service IS
DESCRIPTION:1er avril 2022 de 13h30 à 15h30 \nTravail en COP (Communauté de pratique) -Développement collaboratif  \nProchaine rencontre : 3 juin \n  \nOrdre du jour \n13h30 à 13h40 \nMot d’accueil : \n\nProjet éducatif\nPlan de lutte\n\n  \n13h40 à 15h30 \nPoursuite des travaux : \n\nExploration Moodle (Tomy)\nExploration des différentes approches pédagogiques (Maude)\nRésolution de problèmes et stratégies (Joanie)\n\n  \nCliquez ici pour participer à la réunion sur Teams\n 
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SUMMARY:Rencontre du service de l’ISP
DESCRIPTION:De 9h30 à 12h00\n  \nOrdre du jour: \n\nAccueil\nPetit rappel : le portail du CREP et Teams\n\nLes communiqués\nLes boutons d’accès rapide\nLe calendrier des rencontres et formations\nComment activer les notifications pour une équipe dans Teams\n\n\nSigles liés aux stages : trou entre les cohortes\n\nPoursuite du ISP suite au départ en emploi : possibilité de « sigler » des stages.\n\n\nPrésentation des nouveautés dans l’espace partage.\nDiscussion sur les plans d’action en ISP et lien avec le programme d’études.\n\nLe logiciel Action CREP\nObjectif professionnel\nPlan d’action relatif au …. [choix du/des sigles à évaluer]\n\nAutres données nécessaires à colliger dans le questionnaire.\n\n\n\n\n\n\nQue souhaitez-vous faire à la prochaine rencontre en mai?\n\n  \nCliquez ici pour participer à la réunion sur Teams\n 
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SUMMARY:Formation sur les effets secondaires des médicaments sur l'apprentissage
DESCRIPTION:Vendredi 8 avril à 13h30\nVos formateurs seront Alain Jalbert et Joanie Poirier. \n  \nLes effets secondaires des médicaments sur l’apprentissage? \n  \nQuels liens peut-on faire entre médicaments et apprentissage? Un de ces liens est notre apprenant en IS\, ISP et en francisation\, au CREP\, atteint d’une condition qui nécessite une médication pour atteindre ses objectifs de vie\, scolaires et professionnels. Cet atelier nous permettra de s’intéresser au patient\, au client et à l’apprenant\, trois rôles qui tissent au fil du temps un lien avec leurs médicaments. Un lien qui apparait tantôt sous la forme de marchandage\, de rejet\, d’incompréhension\, de dépendance\, de déception\, mais\, surtout\, d’acceptation puis d’intégration de l’outil. \nPartons du principe qu’il n’y a rien de moins naturel pour un humain que de prendre un médicament à usage thérapeutique de façon chronique. C’est ce même médicament qui lui rappelle\, chaque fois qu’il le prend\, sa propre condition singulière. Au-delà de la théorie\, je me suis demandé comment accompagner mes patients qui sont devenus mes apprenants dans cette grande épopée qu’est le diagnostic d’un trouble de santé mentale jusqu’à ce choix conscient ou non d’intégrer une pharmacothérapie efficace mais encore imparfaite par ses effets secondaires. \nIl sera question de mon expérience en pharmacie communautaire et d’hôpital\, notamment auprès des Inuits de la côte de l’Hudson. Nous visiterons cette expérience par l’illustration de conditions courantes telles que le TDA-H\, les troubles anxieux et la dépression\, les médicaments souvent impliqués dans ces conditions de même que les liens avec les processus cognitifs responsables de l’apprentissage. Le pharmacien en moi souhaite\, et cela s’en vient\, que la pharmacothérapie passe d’une approche médicament-récepteur cellulaire-réponse biologique à une approche ciblée sur les gènes qui auraient davantage besoin de régulation… sans changement radical. Ainsi\, que pourrait m’apprendre sur la vie\, sur sa conception du monde ou en francisation\, par exemple\, un apprenant TDA-H ou souffrant d’un trouble anxieux qui serait original\, utile mais… sans souffrance ni limitations pour lui? « I have a dream! » \nAlain Jalbert.  \nBaccalauréat en pharmacie de l’Université de Montréal en 1992. Maitrise en pharmacie hospitalière en 1996. Une trentaine d’années comme pharmacien communautaire et d’hôpital\, notamment au Centre de santé Inuulitsivik de Puvirnituq (Nunavik) de 2012 à 2019. Candidat en fin de première année à la maitrise en enseignement du français langue seconde – adultes\, de l’UQAM. Actuellement enseignant en IS – DI à l’Atelier uni. \n  \nPour vous inscrire à la formation \nVeuillez inscrire votre nom dans ce Doodle. \n  \nPour vous joindre à la rencontre \nCliquez ici pour participer à la réunion sur Zoom. \n 
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SUMMARY:Café-rencontre : Soutenir les transitions et les fins de parcours
DESCRIPTION:De 9h à 11h\n  \nJoignez-vous aux cafés-rencontres avec Joanie Poirier\, psychoéducatrice au CREP. Les rencontres se veulent un lieu de partage\, d’échanges\, d’entraide et de formation autour d’un thème psychoéducatif qui vous interpelle dans votre rôle d’enseignant. Le thème abordé\, le vendredi 22 avril est Soutenir les transitions et les fins de parcours. Ce sera l’occasion de partager et de s’inspirer de pratiques visant à soutenir les transitions de nos élèves de l’arrivée au départ. \n  \nPour vous inscrire à la formation \nVeuillez inscrire votre nom dans ce Doodle. \n  \nPour vous joindre à la rencontre \nCliquez ici pour participer à la réunion sur Teams.
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CATEGORIES:Rencontres et formations
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SUMMARY:CPEPE
DESCRIPTION:  \nDétails à venir.
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SUMMARY:Atelier sur l’approche motivationnelle avec Joanie - Reporté au 29 avril à 13h30
DESCRIPTION:Changement de date\nL’atelier sera offert le 29 avril de 13h30 à 15h30 \n  \nCet atelier de 2h00 vise à découvrir l’approche motivationnelle\, soit une méthode de communication collaborative axée sur l’autodétermination de la personne afin d’augmenter sa motivation intrinsèque. Nous explorerons comment adapter notre communication à travers les 4 processus de l’entretien motivationnel en considérant les stades de changement\, le pouvoir de l’ambivalence et du discours-changement. Venez découvrir des outils concrets pour augmenter la motivation vers le changement de nos élèves. \nCliquez sur ce lien pour obtenir les détails. \nAtelier sur l’approche motivationnelle avec Joanie \n \n  \n  \n  \n  \n  \n  \n  \n 
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SUMMARY:Rencontre pour les enseignants du service IS-RAÉ avec Dappa Kouakou du Service pédagogique de la FGA
DESCRIPTION:Les enseignants du programme IS-RAÉ sont conviés à une courte rencontre avec Dappa Kouakou\, conseiller pédagogique en mathématiques aux Services pédagogiques de la FGA\, afin de recueillir les besoins d’accompagnement et offrir les services qui sont disponibles. \n  \nCliquez ici pour participer à la réunion
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SUMMARY:Atelier sur l’approche motivationnelle avec Joanie
DESCRIPTION:avril 29 @ 13h30 – 15h30\n  \n\n\nCet atelier de 2h00 vise à découvrir l’approche motivationnelle\, soit une méthode de communication collaborative axée sur l’autodétermination de la personne afin d’augmenter sa motivation intrinsèque. Nous explorerons comment adapter notre communication à travers les 4 processus de l’entretien motivationnel en considérant les stades de changement\, le pouvoir de l’ambivalence et du discours-changement. Venez découvrir des outils concrets pour augmenter la motivation vers le changement de nos élèves. \n  \nPour vous inscrire à la formation \nVeuillez inscrire votre nom dans ce Doodle. \n  \nPour vous joindre à la rencontre \nCliquez ici pour participer à la réunion sur Teams.
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