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SUMMARY:Rencontre du service de Participation sociale (PS)
DESCRIPTION:Ordre du jour: \n8h45 – 9h30 (en grand groupe)  \n\nDéroulement de la matinée\nInformations stratégiques\nRetour sur les évaluations TOSCA.NET et fiches verdict\nForms/Bilan mi-année implantation PPS\n\n9H30 à 9h45: pause  \n9h45 à 10h15   \n\nPrésentation de la procédure des D.A.P\n\nPS/DHS/Grande salle\nRAÉ/EVR/ Salle de documentation\n\n\n\n10h15 à 11h30  \n\nPS/Travail collaboratif/ Grande salle\nDHS/Travail collaboratif/Salle Jean-Baptiste Meilleur\nRAÉ/Travail collaboratif/ Salle de documentation\nEVR/Travail collaboratif/ Grande salle (à côté de vos bureaux)\n\nFin de la rencontre \nN’oubliez pas d’apporter\, comme pour chaque rencontre\, votre ordinateur. \n  \n  \n  \n 
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SUMMARY:Annulé - Co-développement avec Joanie: un partage riche et inspirant
DESCRIPTION:Rencontre Annulée \nVenez expérimenter un partage riche et inspirant entre enseignants dans une démarche de co-développement animée par la psychoéducatrice Joanie Poirier. \nCette approche de formation réunit un groupe de personnes rencontrant des problématiques similaires en misant sur l’intelligence collective pour trouver des solutions à des problèmes communs grâce à l’écoute et le partage. Afin de piquer votre curiosité et votre enthousiasme\, voici les six principes de base de l’approche de codéveloppement professionnel : \n\nLa pratique a des savoirs que la science ne produit pas\nApprendre une pratique professionnelle\, c’est apprendre à agir\nÉchanger avec d’autres sur ses expériences permet des apprentissages impossibles autrement\nLe praticien en action est une personne unique dans une situation unique\nLa subjectivité de l’acteur est aussi importante que l’objectivité de la situation\nLe travail sur l’identité professionnelle est au cœur du codéveloppement\n\nSource: PAYETTE\, Adrien et CHAMPAGNE\, Claude (1997). Le codéveloppement professionnel.Québec: Presses de l’Université du Québec. P.22-33.\n\nLes participants seront invités à cibler un enjeu vécu dans leur milieu de travail  concernant les besoins des élèves. Un enjeu dans leur pratique professionnelle qui pourra bénéficier de l’expérience du groupe de pairs qui seront en démarche active pour soutenir autant la réflexion que les pistes de solution. \nRémunération lors des ateliers et formations pour les enseignants à taux horaire\nNotez que si moins de six personnes sont inscrites à l’atelier\, nous annulerons la rencontre le mercredi précédant celle-ci par courriel. Par ailleurs\, nous fermerons le formulaire d’inscription après 25 inscriptions. \nLe personnel à taux horaire doit faire sa demande en remplissant le formulaire ci-dessous au moins une semaine avant la tenue de la formation ou de l’atelier afin que le CLP ait le temps de traiter les demandes. Il vous est demandé de remplir le formulaire d’inscription\, même si vous n’avez pas encore reçu la réponse du CLP. \nSi la réponse du CLP est négative\, veuillez écrire à gagnon.ani@csdm.qc.ca afin que nous puissions offrir votre place à un autre participant. \nLes enseignants à taux horaire sont invités à faire une demande au Comité local de perfectionnement (CLP) pour les formations et ateliers offerts au CREP\, à l’adresse suivante : houle.v@csdm.qc.ca. \nVeuillez remplir ce fichier et le faire parvenir à la même adresse : \n\nPerfectionnement du personnel enseignant – demande d’aide financière (D010_24_25)\n\nCliquez ici pour remplir le formulaire d’inscription.
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