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SUMMARY:Atelier :Découvrir l'approche motivationnelle (reporté au 18 nov.)
DESCRIPTION:Reporté au 18 novembre \nCet atelier de 2h00 offert par Joanie Poirier\, vise à découvrir l’approche motivationnelle\, soit une méthode de communication collaborative axée sur l’autodétermination de la personne afin d’augmenter sa motivation intrinsèque. Nous explorerons comment adapter notre communication à travers les 4 processus de l’entretien motivationnel en considérant les stades de changement\, le pouvoir de l’ambivalence et du discours-changement. Venez découvrir des outils concrets pour augmenter la motivation vers le changement de nos élèves. \n  \nVeuillez inscrire votre nom dans ce Doodle pour nous signifier votre participation: \nhttps://doodle.com/meeting/participate/id/aQnvzN0b \nLes enseignants à taux horaire qui souhaitent participer à cette rencontre seront rémunérés pour leur présence. \n  \n 
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SUMMARY:Pédag-café: l’acte pédagogique
DESCRIPTION:Un pédag-café est un moment de rencontre d’échange\, de discussion et de collaboration autour d’un sujet pédagogique ciblé et de faire des liens avec sa propre pratique en enseignement. \n  \nL’acte pédagogique \nThèmes abordés : \nLa planification  \nPlanifier des activités d’enseignement et d’apprentissage liées aux objectifs du programme d’études. Déterminer son intention pédagogique. \n\nPlanification globale\, planification d’un projet et plan de leçon\nLes champs d’habileté\, les thèmes\, les volets d’autonomie et les objectifs spécifiques.\nLes activités pertinentes (approfondissement\, consolidation\, enrichissement).\nLes stratégies : faire les liens avec les préalables\, poser des défis réalistes\, les ajuster s’il y a lieu\, prévoir le niveau d’aide dont ils ont besoin.\nLes modes d’apprentissage : information\, démonstration\, expérimentation.\nLes modes de soutien.\nL’organisation : physique\, matérielle\, temporelle.\nL’évaluation : moyens\, modes de sanction.\n\n  \nLa démarche pédagogique  \nDécrire le moyen pédagogique adopté pour favoriser l’apprentissage et atteindre son objectif pédagogique \n\nPhase de préparation\nInformer : objet d’apprentissage\, objectifs visés\, évaluation\, etc.\nQuestionner : activer les connaissances antérieures\, provoquer le déséquilibre cognitif.\n\n  \n\nPhase de réalisation\nEnseigner : pratique guidée\, autonome\, organiser l’information\, expérience\, découverte\, démonstration\, etc.\n\n  \n\nPhase d’intégration\nRetour sur l’activité\, faire objectiver\, favoriser le transfert\, préparer les élèves à l’évaluation.\n\n  \nVeuillez inscrire votre nom dans ce Doodle pour nous signifier votre participation: \nhttps://doodle.com/meeting/participate/id/b2vy2zjb \nLes enseignants à taux horaire qui souhaitent participer à cette rencontre seront rémunérés pour leur présence. \n 
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